Iskolák

Bemutatkoznak a városi nevelő-oktató intézmények.pdf

Intézményvezetői beszámolók:

Rákóczi Ferenc Ált. Isk. és Gimn.

Templomdombi Ált. Isk.

Fenntartói ellenőrzések

Mérések

Barcsay Jenő Általános Iskola

A Barcsay Jenő Általános Iskola a város legnagyobb 8 osztályos általános iskolája. Ennek ellenére nem lélektelen gyerekgyár, hanem otthonos, jó hangulatú iskola, ahol minden diákunkról személyes szükségletei szerint gondoskodunk. Feltételrendszere maximálisan megfelel a jogszabályi követelményeknek. Mára modern szaktantermekkel, gyönyörű könyvtárral, tágasabb ebédlővel, művészeti épületszárnnyal büszkélkedhetünk. Akadálymentes iskola vagyunk.

Kiemelt feladatunk a fejlesztő, felzárkóztató és tehetséggondozó tevékenység, melyet logopédus, fejlesztőpedagógus és mozgásterapeuta, konduktor segíti. Kiváló képességű tanulóink szárnyalását, szakkörökkel, egyéni versenyre felkészítő, külön foglalkozásokkal támogatjuk.

Első osztályosaink részére óvodából iskolába átmenetet segítő programot biztosítunk szeptember első három hetében.

A tagozatváltást megkönnyítő első hét várja az ötödik osztályosokat a felső tagozaton.

1-2. évfolyamon választható a Művészetek alapfokon blokkból néptánc, színjátszás, festésrajzolás.

Emelt szintű oktatást biztosítunk felső tagozaton matematikából, idegen nyelvből és természetismeretből.

A Barcsay Alapítvány működteti a Barcsay Iskola Galériát, melyben szentendrei művészek és iskolánk tehetséges tanulói állítanak ki.

Bővebben tájékozódhat a www.barcsay.szentendre.hu.

Izbégi Általános Iskola

" Gyermekeink a magyarság holnapját fogják építeni,
de azt nem építhetik a levegőbe,
hanem a tegnap, a tegnapelőtt az őseink által összehordott kövekre."

/ Kodály Zoltán/

Több mint százéves iskolánk nevét Szentendre Izbég városrészéről kapta. A Bükkös patak partján, több épületben, nyugodt, harmonikus környezetben működünk. A közelmúltban bővült létesítményünk egy új épületszárnnyal, melyhez korszerű szaktantermek, könyvtár és tágas ebédlő is tartozik. Gyermekeink testi nevelése egy hatalmas tornacsarnokban, sportpályán és a patak menti zöld területeken történik.

Nyolc évfolyamos, alapozó oktatásunkban és nevelésünkben kiemelt feladatunk az értékek átörökítése, a műveltség, hazaszeretet, humánum, néphagyományok, népszokások őrzése és átadása, egészség és környezetvédelem, a test harmonikus fejlesztése.

Szakmai tevékenységünk:

Alsó tagozatunk 1. és 2. évfolyamon két tanító iskolaotthonos, tantárgycsoportos, képességfejlesztő és felzárkóztató rendszerben tanít. Harmadik és negyedik évfolyamon egy osztálytanító fogja össze a tantárgyakat, délután pedig napközis foglalkozásokon vehetnek részt tanulóink. Idegen nyelv tanulására 3. osztálytól van lehetőség. A szabadidő hasznos eltöltésére hoztuk létre ?Játszóház? programunkat: minden péntek délután szabadon választhatnak tanítványaink számos foglalkozás közül, melyeket a tanítók kínálnak fel.

Felső tagozatunk 5. osztálytól emelt szinten oktatja az informatikát és az angol nyelvet, a matematikát pedig nívócsoportos formában minden osztályban.

Csoportbontásban tanítjuk az idegen nyelvet, számítástechnikát, technikát.

Alapfokú angol nyelvvizsga letételére 2005-től van lehetőségünk.

Minden évfolyamon biztosítjuk tanítványainknak a felzárkóztatás és tehetséggondozás lehetőségét korrepetálások, előkészítők formájában. Délután a napköziben segítjük gyermekeinket a tanulásban. Havonta egyszer péntek délután ?Lurkó? napon választhatnak programot tanulóink.

Kiemelt programjaink:

Képzőművészeti nap, melyen képzőművészek és művésztanárok ill. hozzáértő szülők vezetnek foglalkozásokat tanulóinknak és rendezünk kiállítást a megszületett alkotásokból. Büszkék vagyunk a kiállító művészekre: Kocsis Imre, Farkas Ádám, Kisfalusy Márta, Rákossy Anikó, Molnár Bertalan, Ezüst Gy. Zoltán.

Egészségnevelési hét, Városi Népdalverseny, Városi természettudományi verseny, Kihívás napja, Gálaműsor, Skanzeni programok, Népek karácsonya.

Iskolánkban két fejlesztő pedagógus segíti a felzárkóztatásra szoruló tanulókat, gyógytornászunk pedig a mozgásfejlesztést.

Szabadidős foglalkozások:

Szakkörök: felvételi előkészítők, korrepetálások, fejlesztő foglalkozások, internet, számítástechnika, foci, minitenisz, gyermektorna: vasgyúró és tündértánc, mazsorett, bábszakkör, tánc, környezetvédelem, rajz fakultáció, angol szakkör, német szakkör, észkerékkapcsoló, DSK

Vujicsics Tihamér Zeneiskola kihelyezett tagozata működik intézményünkben.

Iskolai könyvtár áll rendelkezésére tanulóinknak.

Hitoktatás helyben: katolikus, református

Szent András Általános Iskola

Iskolánk 8 évfolyamos, katolikus általános iskola, melyet az Esztergom-Budapesti Főegyházmegye tart fennt. Egy évfolyamon két osztály működik, ahol az egyik osztályban az ének-zenét, a másik osztályban az idegennyelvet kiemelten tanítjuk. Iskolánk kötelessége a tanulók személyiségének keresztény szellemű formálása. Így minden reggel közös imával, és elmélkedéssel kezdünk, a délelőtti tanítási órakeretben heti két alkalommal hittan órát tartunk, és miden hónap első hétfő reggelén iskolamisén veszünk részt. Sok szabadidős programunkon keresztül biztosítjuk a tanuló-tanár-szülő közötti együttműködést, és családias légkört. Oktatási célunk a tanulókban felébreszteni a tudás megszerzésének igényét,a szilárd alapokon álló alapkészségeket. Formálni személyiségüket önmaguk megismerésére, és a helyes  értékekre, így ennek megfelelően felkészíteni őket a továbbtanulásra. Iskolánk délutáni foglalkozásai igen sokrétűek, kézműves,színjátszó, sport, és egyéb tantárgyakhoz kapcsolódó szakkörök, illetve a kórusok mellett a lemaradókra is gondolunk. Számukra különböző fellzárkóztatásokat szervezünk. Így teremtünk összhangot az oktatás és nevelés között, ahol a gyermekek jól érzik magukat, és következetes, de szeretetteljes bánásmód során tanulják meg az erkölcsi, magatartási normákat.

Bővebb tájékoztatást  Pabesithzné Péter Kamilla igazgatóhelyettesnél lehet kérni, a 310-529-es telefonszámon.

Templomdombi Általános Iskola

 Intézményi beszámoló 2011

Intézményünk 8 évfolyamos, évfolyamonként egy-egy tanulócsoporttal.

Az 1-4 évfolyamokon iskolaotthonos oktatás folyik.

A nagyothalló sajátos nevelési igényű tanulókat integráltan neveljük, oktatjuk.

Pedagógiai tevékenységünk fő alapelve a gyermekközpontúság, amelyen az empátiát, a pozitív késztetést, a támogatást, a bizalmat, az önbizalom növelését, a sikerhez való segítést és a szeretetet értjük.

Szeretnénk, hogy az iskolánkban felnövő, végzős diákjaink megfelelő, továbbépíthető ismeretekkel, készségekkel, képességekkel rendelkezzenek, képesek legyenek az önálló tanulásra, problémamegoldásra, kommunikációra, kialakuljon reális önismeretük, önelfogadásuk, egészséges önérvényesítési képességük, ismerjék, tiszteljék, ápolják a nemzeti, a városi, az iskolai és a családi hagyományokat, igyekezzenek egészséges, környezettudatos életmódot folytatni, személyiségük egésze harmonikus legyen.

Iskolánk az alapkészségek kialakításán túl három területen nyújt több ismeretet, illetve biztosít lehetőséget a képességek és készségek kialakításához, fejlesztéséhez. A sajátos arculatunkat adó három terület a környezeti nevelés, a manuális készségfejlesztés és az idegen nyelv oktatása.

A 20 fős nevelőtestületünk (16 nő, 4 férfi) jól felkészült, az iskola értékei iránt elkötelezett pedagógusokból áll, akik nyitottak és szívesen működnek együtt a partnerekkel.

Lehetőségeinkhez mérten a korszerű, takarékos és környezetbarát intézményi működésre törekszünk. Különös figyelmet fordítunk az intézmény belső klímáját erősítő esztétikai hatásra, meglévő értékeink megóvására, ápolására.

II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Gimnázium

Intézményi beszámoló 2011

A 2008/2009-es tanévtől kezdődően 12 évfolyamos ( 8+4-es szerkezetű:  8 évfolyam általános iskola, 4 évfolyam gimnázium ) többcélú iskolává alakultunk. A 6 évfolyamos gimnáziumba járó tanulóink természetesen a szerkezetnek megfelelően fejezhetik be tanulmányaikat. A szerkezetváltásnak oktatáspolitikai okai vannak, az iskolák finanszírozási rendszerét létszámfüggővé tették, melynek során az elvárt átlaglétszámok 5. és 9. évfolyamon emelkedtek. Szentendre iskoláit nem szeretnénk kellemetlen helyzetbe hozni, hogy a 7. évfolyamtól ?elvesszük? tőlük a diákokat, valamint szeretnénk megfelelni Szentendre ill. a környék más általános iskoláiba járó diákoknak is.

Ezért úgy gondoltuk, hogy a korábbi fakultációs rendszerünk megtartása mellett új szerkezetű képzésünkben a diákok továbbhaladása szempontjából emelt szintű képzést indítunk egy-egy csoportnak matematikából és angol nyelvből 9. évfolyamtól

A 2010/2011-es tanévben 8. évfolyamos diákoknak lesz először lehetőségük jelentkezni iskolánk gimnáziumi képzésére: általános tantervű négyosztályos gimnáziumba, ill. emeltszintű csoportba egyaránt. Addig is várunk minden érdeklődőt, hiszen a különbözeti anyagok teljesítésével közben is lehet csatlakozni az iskolában folyó képzéshez.

Legfontosabb céljaink közé tartozik a személyiségfejlesztésen keresztül a siker- és kudarckezelés, a helyes önismeretre és a személyiség tiszteletére nevelés. Törekszünk a szülő a pedagógus és a diák közötti bizalom és megbecsülés kialakítására és a kölcsönös tiszteletre, mert valljuk, hogy sikeres oktató-nevelő munka a tanár a szülő és a diák együttműködésével jön létre.

"AGY Tanoda" Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

Az "AGY Tanoda" civil kezdeményezéssel és összefogással, az 1992/93-as tanévben indult, azzal az elsődleges feladattal, hogy a városi és környékbeli ?alkotó? gyerekek művészeti nevelésében részt vállaljon. 2003-ban - a ?reneszánsz ember? sokoldalúságát és nyitottságát példaként állító alapítói filozófiával összhangban - két tanítási nyelvű profilra váltott, természetesen a művészeti hagyományok megőrzése mellett.

Az iskola - sajátos értékrendjét már külső jegyeiben is viselő - esztétikus épülete, a város központjában, a Bükkös-patak partján, gyönyörű természeti környezetben fekszik, ceruzahegyet formázó tömzsi tornyával, a bejáratát díszítő gyermekrajzzal, a Jókai utca egyik jellegzetességének számít.

A Tanoda a város legkisebb, - családias hangulatú - oktatási intézménye, amely maximum 16 fős osztályaiba, válogatott, szakavatott tanári testületével, az óvoda és iskola közti átmenetet, illetve az idegen ajkú gyermekek beilleszkedését megkönnyítő foglalkozásaival, a személyiségközpontú pedagógián alapuló közismereti oktatás mellett, sokszínű közösségi és szabadidős művészeti és sport programjaival várja az érdeklődő gyerekeket.

Az iskola speciális szolgáltatása, a két tannyelvű oktatás, amelynek célja, hogy az anyanyelvi és az angol nyelvi tudást egyidejűleg, hangsúlyozottan fejlessze, megtanítsa a tanulókat az idegen nyelven való gondolkodásra, kialakítsa a nyelvtanulás, valamint más országok civilizációja iránti pozitív hozzáállásukat, erősítse bennük az Európához tartozás érzését.

Az angol nyelv és az angol nyelven való tanulás egyidejűleg az első osztálytól indul: heti öt, csoportbontásban megtartott angol nyelvi óra mellett az ének, rajz, testnevelés, harmadik osztálytól a környezetismeret, majd felső tagozaton a történelem és ország-ismeret célnyelvi oktatása társul, továbbá anyanyelvi angol tanár is mindvégig és rendszeresen tart órákat.

Az angol nyelv mellett, a magyar nyelv tanulását, az irodalmi műveltség megalapozását az iskola szintén kiemelten fontos feladatának tartja, amely a kommunikatív képességek fejlesztését hangsúlyozó anyanyelvi programján: Meixner Ildikó által kidolgozott dyslexia-prevención, majd szituációs és drámajátékokon, kutatási feladatokon, pályázatokon keresztül valósul meg.

Az iskola, egyedülálló és eredményes, intenzív felvételi előkészítő foglalkozásokat hirdet meg minden évben, melynek során a nyelvvizsgára való felkészítés mellett a matematika, biológia, kémia, fizika, média, rajz-és vizuális kultúra tantárgyak magas óraszámú, emelt szintű, differenciált oktatása is zajlik.

A művészeti képzés és tehetséggondozás keretében a hét minden délutánjára esik egy színészmesterség, népi vagy moderntánc óra, kézműves foglalkozás. Az egészséges életmódra nevelés jegyében pedig az órarendbe illesztett úszással, evezéssel, korcsolyázással színesítik a testnevelést, illetve egész évben sportköri foglalkozásokkal, tanulmányi és kulturális versenyekkel, hagyományőrző programokkal, a jeles napok angolszász és magyar szokások szerinti megünneplésével, kirándulásokkal, családi összejövetelekkel, alkotó, nyelvi-és sporttáborokkal teszik változatossá az iskolai életet.